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知识对每个人来说都是至关重要的财富，它很有可能在某些特定的时刻让你一鸣惊人。更多的知识储备也就给了我们更多的选择权，是获取自由的重要方式。
知识改变命运在前几年，有一档很有名的脱口秀节目。虽然收视率不高，但是影响不算小。在一些青少年的成长过程当中充当着重要的角色。里面的主持人是一个普通话不太好的帅小伙。长得呆萌呆萌的，眼睛非常大，讲的段子也很有灵性。因为这是一档深夜类的脱口秀节目。在那个时期，电视台的脱口秀节目几乎为零。虽然这个节目口碑很好，但还是免不了一直更换冠名商的命运，最终惨遭停播。
在这个节目中，主持人经常会在段子里介绍他团队里面的一些成员。把这些成员之间发生的有意思的故事说给大家听。偶尔也会找团队的成员来上节目，算是刷刷脸。但这些幕后的写手往往形象不佳，并不被很多观众认可。直到最近几年，这些幕后写手联合了很有名的网络平台，开办了自己的脱口秀节目。没想到，这个节目一经播出就引起观众的热议。里面的一些经典片段也在各大媒体平台疯狂转发。这些幕后的写手向我们证明了一件事，只要你足够优秀，知识储备量足够丰富，即使在形象上有些吃亏也是可以顺利脱颖而出的。这应该就是知识的力量。
给我们更多的选择现在的社会环境并不是太好，失业率比较高。很多人都面临着重新找工作的压力。甚至一些比较知名的企业也都出现了问题。我们在单位所从事的工作，所学到的技能，如果换个公司并不一定就可以用的到、这个时候我们竞争上岗的资本又是什么呢？一定就是我们的知识储备量。那些在日常工作中不断充实自己的员工就会更具优势，也会有相对更多的选择。在这个时代，知识就是命运，他可以让我们活成自己喜欢的样子。
总结储备更多的知识对我们每一个人来说都是至关重要的，这种习惯可以在很多时刻帮到我们。只有懂得知识足够多，我们才有了和生活谈判的资本，才能更好的掌握自己的命运。
有知识，有文化重要吗？
一、利：
1、以儿童为中心--反对以成人为本位的教学特点，视儿童为与成人有别的独立个体，有如毛毛虫和蝴蝶在形态上不一样。
2、不教的教育--六岁前的幼儿还没有认识、辨异的能力，不适合说教的教育。因此蒙氏反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常训练着手，在配合良好的学习环境，丰富的教具，让儿童自发性的主动学习，自我教育。
二、弊：
1、过早的教育会给孩子带来精神上面的压力，让孩子形成内向的性格，失去本该应有的童真童趣和快乐，不利于孩子开朗、积极、乐观、自强、自信等人格的形成。
2、幼儿园时期的孩子过早的学习小学的知识，过早的开发孩子的智力；会让孩子的学习兴趣受到伤害，让孩子对之后的小学学习失去兴趣。
扩展资料
注意事项：
1、把握儿童的敏感期：零到六岁的幼儿随着成长，会出现特定的喜好倾向，称为“敏感期”，若在此敏感期学习该特性，让儿童顺着敏感期掌握最佳的学习良机。
2、教师扮演协助、启导的角色--教师的工作是观察儿童的内心需要，为他们设计环境，并示范教具的操作，在依儿童的个别差异因材施教，提供适时的引导。这种不教的教育能使师生关系和谐，儿童自然能愉快学习。
有知识，有文化很重要。
人生在世，处事为人，知识确实重要，有知识当然好，学富五车真的了不起。但知识也有局限性。世界是无限的，知识也是无限的，可人生有限，一个人不可能全知全能、什么都知道。尤其在当今的教育体制下，一个人从小学到大学本科毕业，一般情况下至少读了16年的书，课堂上所学习的许许多多知识，到了实际的工作岗位，相当部分往往嘛用都没有。
术有专攻，每个人在社会上有其特定的身份定位，如果你经年积累，在自己从事的领域，掌握了足够丰厚的知识并融会贯通地应用，就可以成为专家甚至大家。但如果你什么都知道一点，浅尝辄止，看起来很厉害的样子，其实很可能只是比别人多了一些纷乱的知识碎片，至多在平时闲聊时多一些谈资而已。
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