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答案：燕鸥的身体（胸肌）部位发达

燕鸥是鸟纲、鸥形目、鸥科、燕鸥亚科大部分鸟类的通称；或专指燕鸥属（Sterna)各种。因与家燕的尾型相似而得名。

中华凤头燕鸥时常迁徙至福州越冬,它靠发达的胸肌牵引获得动力从而能够高速、远距离飞行。

谁有人教小学四年级下册科学试卷

二、我会判断

1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。 （ ）

2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。 （ ）

3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ ）

4、空气不能在水中溶解。 （ ）

5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。 （ ）

6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的一定溶解的快。 （ ）

7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。 （ ）

8、食糖在水中溶解后，中间的地方最甜。 （ ）

9、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。（ ）

10、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。 （ ）

11、溶解就是放入水中的物质完全与水混合，水中没有沉淀物。（ ）

12、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。 （ ）

13、所有液体都可以溶解在水中。（ ）

14、酒精灯温度最高的是焰心部分。 （ ）

15、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （ ）

16、石棉网的作用是让物体加热的更快。 （ ）

17、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ ）

18、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。 （ ）

19、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（ ）

20、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（ ）

1．耳廓可以放大声音。（ ）

2．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（ ）

3．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（ ）

4、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ ）

5、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。 （ ）

6、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（ ）

7、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。 （ ）

8、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 （ ）

9、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（ ）

10、雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（ ）

11、物体发出声音的大小是可以控制的。（ ）

12、能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。（ ）

13、物体振动幅度越大，声音越高。（ ）

14、声音的高低与物体振动的快慢有关系。 （ ）

15、声音可以向四面八方传播。 （ ）

1、通常情况下，午后的气温最高。 （ ）

2、从东南方吹向西北方的是西北风。 （ ）

3、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。 （ ）

4、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。 （ ）

5、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （ ）

6、气象学家常把风速分成12个等级。 （ ）

7、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ ）

8、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （ ）

9、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 （ ）

10、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （ ）

11、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( )

12、今天下了中雨，我知道降水量在25~50毫米之间。（ ）

13、晴天的时候，天空中是没有云的。 （ ）

14、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。 （ ）

15、风向标的箭头指向北就是北风。（ ）

1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。（ ）

2、屈臂、伸臂时，骨骼、关节、肌肉的运动情况是一样的。（ ）

3、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。 （ ）

4、我们呼出来的气体都是二氧化碳。 （ ）

5、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。 （ ）

6、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。 （ ）

7、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（ ）

8、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。 （ ）

9、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。 （ ）

10、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。 （ ）

11、食物中的养分是在胃中被吸收的。 （ ）

12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。（ ）

13、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（ ）

14、消化食物时，不需要消耗氧气。 （ ）

15、胃可以初步消化食物中的蛋白质。（ ）

三、我会选择

1、在下列物体中，难溶于水的物体是（ ）。

A．味精 B．酱油 C．酒精 D． 食用油

2、下列说法中错误的是（ ）。

A．注意使用酒精灯的安全 B．在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯

C．加热完后，立即用手把蒸发皿放到桌面上

D．蒸发皿中的食盐颗粒十分细小。

3、一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用下列哪种方法使杯底的盐溶解（ ）。

A．不断搅拌 B．往杯中加水 C．使杯中的水蒸发

4、把一杯浓盐水放在窗台上，让杯里的水蒸发。如果杯中的水全部蒸发了，原先溶解在水里的盐（ ）。

A．不见了，跟水一样蒸发了 B．不会蒸发，会留在杯底

5、在水里滴几滴油，油会（ ）。

A．浮在水面，不能在水中溶解

B．沉在水底，不能在水中溶解 C．在水中溶解

6、下列哪种方法可以把盐从水中分离？（ ）

A．溶解 B．融化 C．加热 D．过滤

7、下列几组物质中，（ ）都能溶解于水。

A．食盐、菜油 B．氧气、酱油 C．冰糖、面粉

8、我观察到（ ）的现象，说明面粉在水中没有溶解。

A．面粉看不见了 B在滤纸上留下了面粉 C．水变白色了

9、我观察到（ ）的现象，说明胶水在水中溶解了。

A．沉在水底 B.漂浮在水面 C．均匀地分布在水中

10、下列问题中，我们可以直接研究的是（ ）

A．一杯水能溶解多少食糖 B．一杯水能溶解多少克食糖 C．100毫升水能溶解多少食糖

1．声音不能在（ ）传播。

A．固体 B．液体 C．气体 D．真空

2．下列说法错误的是（ ）。

A．在医院、餐厅、同学发言时，我们应保持安静

B．用相同的力击打大小音叉，大音叉发出的声音强。

C．唱歌、说话主要是由于声带在振动

3．声音在下列物体中，传播速度从慢到快排列正确的是（ ）。

A．水—空气—木头—钢铁 B．空气—水—木头—钢铁

C．空气—木头—水—钢铁 D．水—空气—钢铁—木头

4．在一个杯子里，一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（ ）。

A．越来越高 B．越来越低 C．一样高 D．先高后低

5、写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A、笔 B、空气 C、桌面 D． 纸

6、我们耳朵里有一个（ ）在时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A、鼓膜 B、听小骨 C、耳蜗

7、橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。

A、高 B、低 C、不一定听到

8、尺子伸出桌面一定的长度，用力弹拨尺子，所听到的声音（ ）。

A、弱 B、低 C、高 D.强

9、声音是以（ ）的形式传播的。

A、气流 B、直线 C、 波

10、音高与物体振动之间的关系是（ ）

A、物体振动快，声音高 B、物体振动慢，声音高

C、物体振动幅度大，声音高 D.物体振动幅度小，声音高

1、在记录风速的时候，数字“1”表示（ ）。

A、无风 B、微风 C、大风

2、当风向标的箭头指向北时，风向是（ ）。

A、东风 B、北风 C、南风

3、昨天下了暴雨，我知道降水量在（ ）毫米之间。

A、50~100 B、10~25 C、25~50

4、看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。

A、卷云 B、积云 C、层云

5、下面的天气符号中，（ ）表示阴天。

A B C

6、风每秒行进的距离称为（ ）。

A、风速 B、风向 C、风量

7、（ ）是测量降水量多少的装置。

A、集水漏斗 B、测量水管 C、雨量器

8、下列云量表示多云的是（ ）

A B C

9、小明看到烟囱里的烟飘向西北方，这时的风向是（ ）。

A、西北风 B、东南风 C、西南风

10、下面的天气现象中，（ ）不是降水的形式。

A、大雪 B、中雨 C、冰冻

1、下面的说法中，（ ）是不正确的。

A、呼出的气体中，氧气减少了。

B、我们呼出来的气体都是二氧化碳。

C、呼吸实际上是在进行气体交换。

2、消化食物和吸收营养最主要的消化器官是（ ）。

A、口腔 B、胃 C、小肠

3、在呼吸器官中，（ ）是交换气体的场所。

A、支气管 B、气管 C、肺

4、人运动后呼吸、心跳会加快，这是因为（ ）。

A、运动时需要更多养分 B、运动时人太累了 C、运动时需要更多的氧气

5、牙齿在食物消化的过程中的作用是（ ）

A、咬碎食物 B、消化淀粉 C、 搅拌食物

四、我会连线

面粉 口腔

白糖 心脏 消化器官

酒精 气管

能溶解在水里 胶水 不能溶解在水里 大肠 呼吸器官

肥皂 肺

酱油 胃 血液循环器管

塑料 血管

洗发水 鼻腔

耳道 将声波转化为振动 口腔 暂时贮存食物，初步消化蛋白质

鼓膜 传递振动到内耳 胃 把食物运输到胃里

听小骨 传递声波到中耳 食管 使食物破碎，消化少量淀粉

耳蜗 将听觉信号传递到大脑 大肠 消化食物、吸收养分的主要地方

听觉神经 将振动转化为听觉信号 小肠 吸收食物残渣中的水分

用力敲击鼓

轻轻敲击鼓

听到的声音高

橡皮筋振动快

听到的声音低 橡皮筋振动慢

听到的声音强 弹拨伸出桌面距离长的尺子

弹拨伸出桌面距离短的尺子

听到的声音弱

敲击大音叉

敲击小音叉

五、我会探究

1、描述五种物质在水中的溶解现象

高锰酸钾

面粉

胶水

食用油

酒精

2、研究怎样加快糖块在水中的溶解速度（一种方法）

研究的问题

我的猜想

需要的材料

实验过程

实验现象

实验结论

3、研究一杯水能溶解多少食盐

研究的问题

需要的材料

研究方法

研究结果

4、 用一根皮筋或一把钢尺研究声音高低强弱的变化

研究过程

研究结论

5、写出三种能将溶解在水中的食盐分离出来的方法

6、写出三种减慢物质溶解速度的方法

7、画出四种不同天气现象的天气符号

8、写出人们减少噪声的三种方法

9、通常情况下，一天气温变化有什么规律

10、跳绳的时候，需要人体的哪些器官的协同工作

11、写出过滤装置、蒸发皿蒸发水分装置、酒精灯各部分的名称

12、写出人体外形各部分的名称，人体消化器官、呼吸器官各部分的名称

四年级上册科学新课堂

2010~2011学年度第二学期四年级科学期末测试

班级： 姓名： 学号：

一、 填空题。

1、光是沿 传播的，镜子让光拐弯是 射，彩虹是对光的 射。

2、心脏的和血管的工作就是让 流动起来，人体的司令部就是指 。

3、常见物体运动的方式有 。（五种）

4、小车速度的计算方式： 。

5、使物体运动起来的方法有推、 、 、 、 等。推力、拉力的方向与物体运动的方向 ，用力的越大，物体运动的速度 。

6、地球吸引物体的力叫做物体的 力，也叫做 力，它的单位是

方向是 。

7、物体因为形状发生变化而产生的力叫做 。

8、物体在水中受到一个向上的力，这个力就是水的 ，方向是 。

9、阻止物体前进的阻力叫做 。

二、 选择题，把正确的答案序号写在括号里。

1、汽车在路上行驶是什么运动（ ）。

A、平动 B、转动 C、 滚动 D、 振动

2、跳水运动员利用了跳板的（ ）。

A、重力 B、浮力 C、弹力 D、大气压力

3、地心引力、大气压力的发现者分别是（ ）

A、爱迪生、牛顿 B、牛顿、奥托 C、奥托、牛顿 D、牛顿、爱迪生

二、判断下列说法对错，对的打“√”，错的打“×”

1、如果没有光，世界将是一片黑暗，所以光对人类有百利而无一害。 （ ）

2、肺活量是指肺体积的大小。 （ ）

3、一般来说，胸围差越大，表示呼吸功能越差。 （ ）

4、地球上的一切物体能安稳地停在地面上，主要是受到大气压力的影响。（ ）

5、吸盘能牢牢地吸在玻璃板上，就是因为受到地心引力的缘故。 （ ）

6、在外力的作用下，物体的形状发生了变化，就证明这个物体有弹性。 （ ）

7、石头、铁块在水里都会沉下去，因此说它们在水里没有受到浮力。 （ ）

8、摩擦力会阻止物体前进，所以说我们的生活中不需要摩擦力。 （ ）

三、简答题

1、我们要健康成长离不开各种营养成分，请为自己设计一份一天（早、中、晚）的食谱。

答：

2、“大脑”是人体的司令部，请你说说如何做到合理用脑呢？

答：

——袁东强

科学四年级上册作业本参考答案 《溶解》 单元 1。 水能溶解一些物质 1. 选择题： （1） C（2） A（3） D（4） A 2. 玻璃棒、 铁架台、 漏斗、 烧杯。 2。 物质在水中是怎样溶解的 1.（略） 2. （1） C（2） B（3） C（4） C（5） A 3。 液体之间的溶解现象 1.（略） 2.（1） C（2） A（3） C 4。 不同物质在水中的溶解能力 1.（1） 18（2） 6（3） 食盐 2. （1） 我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；（2） 我发现注射器里的液体冒出的许多气泡； （3） 我发现注射器的小气泡又消失了。 3. 会冒出气泡的液体有： 雪碧、 可口可乐、 啤酒。 5。 溶解的快与慢 1.（1） 快、 慢、 搅拌； （2） 快、 慢、 切碎； （3） 快、 慢、 加热。 2. （1） ×（2） ×（3） √ （4） √ 6。 100 毫升水能溶解多少克食盐 1. 选择题。（1） B （2） A 2. 研究问题： 实验材料： 水、 烧杯等。 研究步骤： （1） 在烧杯里倒入 100 毫升冷水； （2）往烧杯里加入 2 克食盐， 用筷子搅拌到溶解为止。（3） 重复第二步， 直到水不能溶解食盐为止。（4） 每次加食盐时， 把食盐的重量加起来。 研究结果： 一杯 100 毫升水能溶解约 36 克食盐（实际数据为准）。 7。 分离食盐与水的方法 1. 再加一些水， 因为水能溶解食盐， 水越多能溶解的食盐就越多。（或者： 搅拌， 因此搅拌能加快溶解） 2. 食盐会分离出来， 因为食盐溶解需要水， 水少了， 食盐就多出来了。 3. 选择题（1） C（2） A（3） C（4） C。 4. 食盐颗粒 浓盐水的结晶颗粒 颜色 白 雪白 形状 颗粒 粉状 大小 大 小 其他 单元练习 1. 选择题。（1） B（2） C（3） C（4） C（5） B（6） B（7） B 2. 判断题。（1） √ （2） √ （3） ×（4） √ （5） √ （6） √ （7） ×（8） × 3. 能溶解于水的物品： 食盐、 白糖、 肥皂、 高锰酸钾、 酒精、 蜂蜜、 洗手液、 洗发水； 不能溶解于水的物品： 石头、 面粉、 塑料、 菜油、 水银、 胶水。 4. 填图。 从上到下： 外焰、 内焰、 焰心、 灯芯、 酒精。 《声音》 单元 1 听听声音 1. （略）， 高低、 强弱、 远近、 长短等。 2. 判断题。（1） √ （2） ×（3） √ （4） × 3. 选择题。（1） C（2） B（3） B 2 声音是怎样产生的 1. 记录。 物体名称 使物体发生的方法 我的发现 锣 敲击 鼓 敲打 钢尺 拨动、 敲击 橡皮筋 拨动、 弹 桌子 敲击 水 流动、 滴落 这些物体发出声音时都在振动。 振动 2. 选择题。（1） B（2） C（3） C 3. 判断题。（1） √ （2） √ （3） ×（4） √ （5） √ 3 声音的变化 1.填空。（1） 音量、 分贝； （2） 音高、 赫兹 2. 判断题。（1） √ （2） √ （3） × 3. 判断。（1） 高→低； （2） 低→高； （3） 低→高 4 探索尺子的音高变化 1. （1） 尺子伸出桌面的长度长， 声音低。 因为长的物体振动慢， 声音就低。 （2） 高、 中、 低、 更低。 （3） 尺子伸出桌面的长度越长， 声音越低。 2. 选择题。（1） A（2） B（3） A 5 声音的传播 1.选择题。（1） B（2） A（3） A（4） C（5） C 2.简答。“伏地听声” 是利用了 大地能传播声音的特点。 士兵根据听到的由大地传来的马蹄声的轻重变化能判断马的多少和远近。 6 我们是怎样听到声音的 1. 连线。 耳道——传递声波到中耳； 鼓膜——将声波转化为振动； 听小骨——传递振动到内耳； 耳蜗——将振动转化为听觉信号； 听觉神经——将听觉信号传递到大脑。 2. 实验记录。 橡皮膜的振动情况 我们的猜测 相同条件 不同条件 实际的观察 橡 皮 膜 上 方 制造的声音较强 橡 皮 膜 上 方 制造的声音较弱 振动明显 声音的制造点到耳膜的距离相等 振动不太明显 接 受 的 声 音 离橡皮膜较近 振动明显 制造声音 强弱相同 接 受 的 声 音 离橡皮膜较远 振动不太明显 我们的发现 7 保护我们的听力 1. 判断题。（1） ×（2） √ （3） √ （4） √ （5） √ 2. 填图。 摇的力量轻一些、 在发声罐里加棉花、 包上棉布、 慢慢地摇， 等。 单元练习 1. 填空。（1） 树叶、 小虫子等； 汽车、 铃等；（2） 声带、 翅膀；（3） 强（或大、 响）、 弱（或小、 轻）； （4） 高、 低； （5） 波（或声波）。 2.判断题。（1） √ （2） ×（3） √ （4） ×（5） × 3.选择题。（1） A（2） C（3） C（4） B 4.连线。 听到的声音高----拨动拉得较紧的橡皮筋， 鼓皮振动得快， 弹拨伸出桌面距离短的尺子 听到的声音低----拨动拉得较松的橡皮筋， 鼓皮振动得慢， 弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音强----用力敲击锣 听到的声音弱----轻轻敲击锣 5. 高→低； 低→高。 理由： 敲击试管时， 振动的物体是玻璃和水， 水越多振动得越慢， 声音越低； 吹试管时， 振动的物体是空气， 空气越多振动得越慢， 声音越低。 《天气》 单元 1 我们关心天气 1. 判断题。（1） √ （2） ×（3） √ （4） √ 。 2. 填表。 大雨、 中雨、 暴雨； 晴天、 凉爽、 晴到多云； 小雪、 大雪、 中雪。 3. 描述。 今天是晴天， 天边有一些淡淡的云。 早上比较冷， 要穿厚厚的外套。 有微风， 能看见国旗在飘动。 4. 填图。 大雨——穿雨鞋、 带雨伞、 不能晒衣服、 小河流水急、 凉、 潮湿。 2 天气日历 1. 选择题。（1） C（2） B（3） B 2. （略） 3.（略） 3 温度与气温 1. 判断题。（1） √ （2） ×（3） √ （4） √ （5） × 2. 观察记录（根据实际测量记录， 略） 3. 观察记录（根据实际测量记录， 略）。 4. 分析。 这天的温度先逐渐上升， 下午后逐渐下降； 一天中， 傍晚的温度比较低； 中午的气温高达 30℃。 4 风向和风速 1. 判断题。（1） √ （2） ×（3） √ （4） ×（5） √ 2. 选择题。（1） B（2） A（3） A（4） C 3. 观察记录（根据实际测量记录， 略）。 5 降水量的测量 1.判断题。（1） √ （2） ×（3） ×（4） √ （5） × 2.选择题。（1） C（2） A（3） C（4） C（5） C 3. 观察记录（根据实际测量记录， 略）。 6 云的观测 1.判断题。（1） √ （2） ×（3） √ （4） √ （5） × 2.选择题。（1） C（2） C（3） A 3.收集气象谚语。（参考网上的资料） 看云识天气 天上钩钩云， 地上雨淋淋。 天有城堡云， 地上雷雨临。 天上扫帚云， 三天雨降淋。 早晨棉絮云， 午后必雨淋。 早晨东云长， 有雨不过晌。 早晨云挡坝， 三天有雨下。 早晨一日晴， 晚雨到天明。 今晚花花云， 明天晒死人。 空中鱼鳞天， 不雨也风颠。 天上豆荚云， 不久雨将临。 天上铁砧云， 很快大雨淋。 老云结了驾， 不阴也要下。 云吃雾有雨， 雾吃云好天。 云吃火有雨， 火吃云晴天。 乌云接日头， 半夜雨不愁。 乌云脚底白， 定有大雨来。 低云不见走， 落雨在不久。 西北恶云长， 冰雹在后晌。 暴热黑云起， 雹子要落地。 黑云起了烟， 雹子在当天。 黑黄云滚翻， 冰雹在眼前。 黑黄云滚翻， 将要下冰蛋。 满天水上波， 有雨跑不脱。 7 总结我们的天气观察 1. 判断题。（1） √ （2） ×（3） 第三题需按具体观测数据来判断（4） ×（5） √ 2.整理分析。（1） 9、 6、 2、 1、 0、 0； （2） 20 毫米、 15 毫米、 75 毫米、 10 毫米、（合计）120 毫米 单元练习 1.判断题。（1） √（2） √（3） √（4） ×（5） √（6） ×（7） √（8） ×（9） √（10） × 2.选择题。（1） B（2） C（3） B（4） A（5） A 3.（略） 4. 选择。 雨天、 有雾、 寒冷、 层云、 西风、 大风。 5.（空格表示降水量）。 降水量 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月 月份 《我们的身体》 单元 1 身体的结构 1.填图。 头、 颈、 躯干、 上肢、 下肢。 2.判断题。（1） ×（2） √ （3） √ （4） √ 2 骨骼、 关节和肌肉 1.判断题。（1） ×（2） √ （3） ×（4） √ 2.连线。 骨骼—塔身， 挖掘机， 台灯； 肌肉—挖掘机； 关节—挖掘机， 天线， 活叶 3.选择题。（1） C（2） C 3 运动起来会怎样（一） 1. 填空。（1） 氧气、 二氧化碳、 氮气； （2） 气体交换、 氧气、 二氧化碳； （3）（略） 2. 判断题。（1） ×（2） √ （3） √ 3. 填图。 鼻腔、 气管、 支气管、 肺 4. 解释。 人体运动的过程中， 需要消耗大量的氧气， 所以呼吸的次数会增加。 4 运动起来会怎样（二） 1. 填空。（1） 肺、 血液、 心脏、 二氧化碳； （2）（略）； （3） 离开、 回到 2. 判断题。（1） √ （2） ×（3） ×（4） √ （5） √ 3.连线。 洗耳球—心脏； 手一捏一松—心肌搏动； 塑料管—血管 4. 解释。 人体运动的过程中， 需要大量的氧气和养料， 并产生大量的二氧化碳， 这些都需要更多的血液来运输， 所以心脏会加快跳动来输送更多的血液。 5 食物在体内的旅行 20 40 60 80 100 120 140 160 1.判断题。（1） √ （2） √ （3） ×（4） × 2.连线。 口腔—使食物破碎， 并消化少量淀粉； 胃—暂时贮存食物， 初步消化蛋白质； 食管—把食物运输到胃里； 大肠—吸收食物残渣中的水分； 小肠—消化食物和吸收养分最主要的地方 3.填图。（1） 口腔、 食管、 胃、 小肠、 大肠 （2） 食管、 胃、 小肠、 大肠 6 食物在口腔里的变化 1.连线。 牙齿—咬碎食物； 舌头—搅拌作用； 唾液—湿润食物， 消化食物中的淀粉 2. 门齿、 8 颗； 犬齿、 4 颗； 臼齿、 16—20 颗（按实际为准）。 3. 判断题。（1） √ （2） √ （3） √ （4） × 4. 正确保护口腔的行为： 不吃很烫的食物、 用正确的方法刷牙、 饭后漱口。 7 相互协作的人体器官 1.判断题。（1） √ （2） √ （3） √ （4） √ （5） √ （6） √ （7） √ （8） √ （9） × 2.填图。 早起早睡， 参加适宜的体育活动， 睡前不吃零食， 饭前便后洗手， 早晚刷牙， 不挑食不偏食。 单元练习 1.填空。（1） 看、 摸、 闻、 尝（或观察、 实验、 比较、 体验等）； （2） 气管、 支气管、 肺；（3） 交换、 氧气、 二氧化碳； （4） 食管、 胃、 小肠、 大肠。 2.（1） √ （2） √ （3） √ （4） ×（5） √ （6） √ （7） ×（8） × 3. 判断题。（1） A（2） C（3） AB（4） C（5） C 4.简答题。（1） 运动时身体需要更多的氧气， 因此呼吸加快， 心脏的速度加快， 把血液输送到全身各处。 （2） 运动可以促进身体各方面的发展， 提高心血管功能， 提高人的灵敏性和速度， 促进身体健康。 （3） 例如运动时， 需要骨骼、 肌肉和关节的协调配合， 运动时所需的能量来自食物， 需要消化系统的消化吸收， 运动时需要更多的氧气， 呼吸系统必须更快的工作， 因此， 人体的运动， 体现着各个器官的协调配合工作。 综合练习 1.选择题。（1） C（2） B（3） A（4） C（5） B（6） C（7） A（8） B（9） A（10） C 2.判断题。（1） √ （2） √ （3） √ （4） ×（5） ×（6） √ （7） √ （8） ×（9） × 3. 4.高 低 5.简答题： （1） 溶解水的物质： 食盐、 洗衣粉、 味精。 不溶解于水的： 沙、 面粉、 食用油 （2） 加热、 粉碎、 搅拌。 （3） 空气——听诊器——空气——耳 6、（1） 略； （2） 一天中气温逐渐上升， 再慢慢下降， 气温最高时刻大约出现在下午 2 点左右。 西北 东北 东 西 南 西南 东南

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