网上科普有关“幼儿园教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　活动目的:

　1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

　2引导幼儿用自然声演唱。

　3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

　活动准备:

　布娃娃一个

　活动过程:

　一 出示布娃娃,因出主题

　教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。

　二 教师师范演唱歌曲。

　三 幼儿学习演唱歌曲。

　1 教师领唱,幼儿跟唱。

　2 重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。

　3 引导幼儿有表情的演唱。

　4 集体和分组练习演唱。

　5 请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。

　四 幼儿集体演唱,自编动作进行表演。

　 小班语言教案：我上幼儿园

　 活动由来：

　幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

　 活动目标：

　1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。

　2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。

　3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。

　4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。

　 活动准备：

　1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干

　2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。

　3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门

　 活动过程：

　1、引题：

　（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）

　（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。

　2、理解和熟悉儿歌的词句。

　提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）

　3、欣赏儿歌。

　（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。

　（2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。

　4、请幼儿做小兔，进行情境表演。

　（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。

　（2）请个别幼儿念一念，演一演。

　5、跟小兔和兔妈妈道别。

　小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）

　 四、活动延伸

　1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。

　3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。

　 附儿歌：《我上幼儿园》

　我上幼儿园，

　爸爸妈妈去上班，

　我上幼儿园。

　我不哭，也不闹，

　叫声老师早。

幼儿园教案 篇2

　 教案目的 ：学习并认识我们常见的小动物，让小朋友能够自己模仿出它们的叫声，通过模仿慢慢培养和小动物之间的感情，学会保护它们。

　 教案准备 ：准备一些常见的小动物的头饰，准备关于动物叫声相关的PPT课件。

　 教案流程：

　一、导入教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢？

　二、展开Ppt课件演示

　1、—鸭子（1）小朋友看看是谁来了？给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗？（2）点击声音：嘎嘎嘎教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好？引导学小鸭子叫声。

　2、—公鸡（1）看看还有谁来了？你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗？（2）点击声音：公鸡叫声我们听听大公鸡是怎样唱歌的？大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧！小朋友拍手欢迎，并做一些可爱的动作。

　3、—猪（1）好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢？让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。（2）点击声音：猪小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了？奥！小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。

　4、—牛（1）瞧！能干的老黄牛也来了？老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗？（2）点击声音：牛你们看，老黄牛边干活边唱歌，真快乐呀！我们帮帮老黄牛吧！引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。

　5、提问：小朋友，你最喜欢那个小动物？为什么喜欢它？

　三、结束小朋友，我们和小动物一起去玩吧！

幼儿园教案 篇3

　 一、教学目标：

　1、欣赏故事，对皮球的蹦、滚、飞等产生兴趣。

　2、知道皮球里装的是空气，初步了解空气的作用。

　重点：对皮球的动态产生兴趣。

　难点：知道皮球里装的是空气。

　 二、教学准备：

　1、幼儿已有过玩皮球的经历。

　2、故事课件《谁住在皮球里》

　3、皮球若干、瘪皮球一个、蓝精灵手偶三、教学过程：

　 （一）会跳、会滚的皮球。

　①猜谜导入：今天老师给你们带来了一个小礼物，我们聪明的小朋友们动动脑筋来猜猜看是什么吧！

　谜语：一个娃娃，圆头胖脑，用手一拍，跳得老高。 谜底：皮球。

　②提问并请幼儿示范玩皮球：小朋友，你们喜欢玩皮球吗？谁来告诉大家你平时怎样玩皮球呢？（拍气球、抛皮球、滚皮球、踢皮球……）③教师：刚才这些小朋友都很会玩皮球！他们在玩皮球的时候，你们有没有注意看皮球它是怎样动的呢？（蹦，跳，飞，滚，转等）。

　④模仿教师：小朋友你们能用你的身体来模仿皮球跳吗？让我们一起学学皮球跳的样子。皮球是什么形状的？（圆形）来，让我们把自己变成一个皮球，现在我们来学学皮球跳的样子。

　 （二）谁住在皮球里①出示蓝精灵，播放故事课件《谁住在皮球里》

　蓝精灵：hi,小朋友们好，大家还记得我吗，我是谁？刚刚小朋友皮球模仿的真好，可是你们知道为什么皮球会跳，会滚吗？究竟是谁住在皮球里呢？别急，现在就让我们一起来听个故事吧！播放故事课件②好了，故事讲完了，你们说说皮球里到底住的是什么呢？（兔子、轮子、喜鹊）到底是什么？老师偷偷的给它戳个洞，我们来看看。教师把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。问感觉到了什么？教师总结：刚刚我们放出来的是空气。老师再出示一个瘪皮球问："你们说这个瘪皮球它能拍起来吗？为什么？（因为它里面没有气）请幼儿来为瘪气球打气，并拍拍打完气的皮球，感受皮球的动态。教师总结：原来皮球只有充满了空气，才能动起来，如果没有空气它就不能动起来了。

　 （三）空气的作用小朋友，除了皮球需要空气，还有哪些东西也需要空气呢？

　现在请小朋友跟老师做一个小实验，小朋友把你们的嘴巴闭上，不要张开，另外用一只手把鼻子捏住。坚持一下，问幼儿有什么感受？（闷，没办法呼吸）。说明除了皮球需要空气外，还有我们人也离不开空气。还有花草树木，燃烧等都需要空气。

　 （四）结束现在带上我们的皮球，我们一起排好队到外面呼吸一下新鲜空气吧。

幼儿园教案 篇4

　 材料：

过程：

　1.听故事录音。

　2.教师告诉幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。

　3.教师出示挂图讲故事。

　4.幼儿阅读故事，教师在讲到动物角色的时候，请幼儿指点出相应的动物。

　5.幼儿一边听故事，一边阅读。

　 建议 ：

　1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。

　2.教师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。

　附故事：快乐的动物村（杨金光）

　滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。当当当，小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌，小动物们真快乐。

幼儿园教案 篇5

　活动目标：

　1、了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。

　2、能用简单的语言表达食品的味道。

　3、培养幼儿热爱家乡的感情。活动重点：了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。

　活动难点：

　能用简单的语言表达食品的味道。

　活动准备：

　1、特色美食若干

　2、幼儿用书

　活动过程：

　一、观察美食，猜测食品名称。

　1、教师：小朋友们，今天钟老师给你们带来了一些食物的，一起来看一看，这些都是什么?

　教师：你猜它们是什么味道?

　2、请幼儿自由地说一说。

　3、教师小结：这是瓦罐汤，味道很鲜美。这是米粉，看起来长长的，白白的，吃起来又香又好吃。

　教师：这是什么呀!这是酿豆腐，吃起来也很香。这是凤尾鱼，是鄱阳湖里的凤尾鱼做成的食品，吃起来辣辣的。

　二、幼儿认识美味食品，了解制作材料以及味道。

　1、讨论瓦罐汤的材料，制作方法。

　教师小结：瓦罐汤是把一些肉、香菇、豆子等等不同的东西入在把罐子里，再放调料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，汤闻起来很香，喝起来热乎乎的，很有营养。

　2、讨论米粉材料，制作方法。

　教师小结：米粉里有姜、蒜、麻油、酱油、葱花、咸菜等，还有辣椒和胡椒粉，吃起来咸咸的，辣辣的。

　三、结合幼儿用书，引导幼儿认识江西其他地方的特色食品。

　教师：每个人都有与别人不一样的名字，这些食品也是这样与众不同，它们只有在我们江西才有，所以我们称它们是江西的特色食品。

幼儿园教案 篇6

　 教材分析：

　陶行知提倡生活教育，而豆腐浆是孩子生活中经常见到的食物。在我班，我也发现有个别孩子不喜欢吃豆腐浆。而《幼儿园指导纲要》中也明确指出：“老师要多引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富，优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。于是我设计了这样一个小班语言活动，希望通过学习小陶诗“豆腐浆”，发展孩子的语言表达能力，使孩子在活动中了解豆浆的营养价值，并喜欢上喝豆浆，以此作为契机，激发孩子对陶行知，对幼儿园的感激，热爱之情。

　 教学目标：

　1.能理解并学习小陶诗，了解豆浆的营养价值。

　2.感受陶爷爷、老师等人的智慧和辛勤劳动，产生感恩之情。

　 教学准备：

　1. 经验准备：学过“小孩不小歌”等小陶诗。

　2. 物质准备：豆浆每人一杯。

　 教学过程：

　 一、谈话：我爱陶爷爷：

　1. 提问：我们的幼儿园叫什么名字?

　2. 介绍陶爷爷：有一个爷爷，叫陶行知，他是一个伟大的人民教育家，在以前，很多人都很穷，他们的小孩子没有钱上学校读书，是陶爷爷号召大家办贫民幼儿园，让这些穷人可以上学。我们的幼儿园就是根据陶爷爷的思想创办的。

　3. 陶爷爷很聪明，写了很多儿歌和诗歌，像我们学过的“小孩不小歌”“上学歌”都是陶爷爷创作的，今天我们一起来学学陶爷爷的另外一首小陶诗“豆腐浆”

　 二、学习小陶诗“豆腐浆”：

　1. 老师朗诵一遍，幼儿倾听：

　提问：“诗歌里说豆腐浆是什么颜色的?”学习词语“乳白”。

　诗歌里说“喝了豆腐浆后会怎样?”

　老师小结：着重对豆浆营养价值的介绍。

　2.幼儿集体跟念2-3遍。

　3.分男女生朗诵。

　4.个别吟诵，学习。

　 三、为小陶诗创编动作：

　1.提问：你可以为这首好听的小陶诗编几个动作吗?

　2.老师根据孩子创编的动作进行梳理，确定几个动作进行学习。

　3.边念小陶诗，边表演。

　 四、品尝豆浆：

　原来小小的豆浆有这么大的营养价值，那让我们一起来品尝一下吧。将事先准备好的豆浆分给小朋友品尝，交流品尝后的感受。

　 五、感恩教育：我爱幼儿园，我爱老师，请您喝豆浆

　1.豆浆好喝吗?陶爷爷真聪明，写的这首小陶诗这么好，让大家都知道了喝豆浆的好处。我们幼儿园的老师每天都教小朋友学本领，和小朋友一起做游戏，肯定很辛苦的，我们把豆浆送给老师喝，让老师健健康康的，好不好?

　2.送豆浆，结束活动。

　在感恩的心中幼儿将豆浆送给老师等需要感谢的人，结束活动。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、知道在公共场所照顾有困难的人，并能以礼相待。

　2、培养幼儿关心，亲近他人的`情感。

　 活动准备

　关于懂礼貌的挂图。

　 活动过程

　一、出示挂图，谈谈在公交车上应该有的行为

　1、教师出示图一：小朋友，看，图上的是在哪里你们看出来了吗?他们见了面在干什么呢?

　教师请幼儿进行回答。

　2、教师出示：这时车上来了一位谁呢?她怎么样了呢?没有座位了，大家猜猜小动物们会怎么做呢?

　幼儿猜过后，揭开。

　教师：小朋友，看，是谁让的座呢?

　3、教师出示图三：羊姐姐和小猪会说什么话呢?

　请幼儿回答。

　4、教师出示图四：(用纸遮住两个小动物相互说对不起的画面)：这时公交车上的小动物好多呀，这个时候又发生了什么事情呢?它们会怎么样解决呢?

　请幼儿讨论后进行回答。

　5、教师出示图五：车到站了，两个好朋友要分开了，你们说他们之间又会说些什么呢?

　二、结合幼儿用书，请幼儿连贯地讲述故事

　1、教师：小朋友，刚才老师已经根据图画把这个故事讲述出来了，你们会讲这个故事了吗?

　2、教师引导幼儿听风是雨故事内容。鼓励幼儿大胆地在集体面前表现自己。

　三、请幼儿将书中的内容用情景剧表演

　1、教师请幼儿来扮演小动物，并搬到自己的小椅子来当做汽车。

　2、教师边引导幼儿来进行表演。并鼓励幼儿大胆表现。

　3、教师：刚才表演的时候，你的心情怎么样?在公交车上的时候，你遇到过什么事?是怎么解决的呢?

　4、教师：当你帮助别人时心里是什么感觉?当你被别人帮助时心里又是什么感觉?

　5、教师小结：生活中，帮助别人和被别人帮助是经常遇到的事，每个人都有遇到困难的时候。当遇到困难时得到别人的帮助，会很感动、很开心。当自己有能力帮助有困难的人时，会觉得自己很重要，得到别人的感谢也会很快乐。

　幼儿园懂礼貌教案。懂礼貌是我们应该教导每一个幼儿的，懂礼貌是幼儿生活中很重要的一部分，主要是为了让幼儿养成一个良好的习惯，为长大以后的讲文明做铺垫。

幼儿园教案 篇8

　教学目标：

　1．通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

　2．通过歌曲表达对水牛的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

　教学过程：

　一、谈话："小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？--杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听。

　二、 初听歌曲，回答问题--师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

　1、师范唱，．按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。 唱歌词。

　2、跟师拍4|2节奏感受歌曲。

　3、揭题：《老水牛角弯弯》

　4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律。

　5、跟师学唱曲谱。

　三、读歌词

　1、带读。

　2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。

　四、学唱歌曲

　1、跟录音默唱。

　2、跟琴轻声唱。

　3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序。

　4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪--连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣。

　5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？

　6、全班有感情地演唱7、根据歌词创编动作。

　8、个人创编。

　9、小组创编。

　10、展示创编结果。

　活动反思：

　本节课教学内容是《老水牛角弯弯》，重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确，除了模唱之外，我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点，但他们在本册教材中已经开始认音符了，所以在每节课中进行简单的识谱训练，对以后的识谱教学是大有帮助的。于是，我先让学生唱音阶，并将音符写在黑板上。然后设计了一个小游戏，教师点音符，学生唱出音符的唱名。通过这个小游戏，我带着学生将音符组合成《老水牛角弯弯》的旋律，很明显在唱谱后确实提高了学歌曲的效率。但是在游戏环节，课堂气氛比较冷，也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热情在游戏中反而冷却下来。课后我思考其原因在于游戏缺少趣味性。

　我认为，这个“认音符游戏”的设计本身没问题，只是我将音符写在黑板上，然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。根据二年级学生的心理特点，如果将写在黑板上的音符换成音符卡片，效果就会好得多。所以，要想课堂效果好，有一些课前的准备还是必须的，这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。

　其实，如果要使日常教学中的每一堂课都吸引学生，教师在备课时一定要考虑得非常细致，包括每一个环节的组织教学，这样才能达到教师预期的效果。一节课下来，学生心情愉快，作为教师，心情也是愉快的。

天空课堂第四课有哪些实验

在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

1、学习剪、卷纸的方法，运用贴的技能制作花。

2、乐意参与手工活动。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功制作爱的礼物的快乐。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

手工用具

活动难点

学习剪、卷的方法，运用贴的技能制作花

活动过程

一、看一看、说一说

师：小朋友，马上就要三八妇女节了。妈妈的节日。你们想给妈妈送礼物吗？

二、想一想，做一做

1、纸片变花瓣

师：那直直的纸片怎样变成花瓣呢？

小结：先把纸片剪成面条一样一小片一小片，不能剪断。然后把双面胶撕掉，用小棒慢慢的卷起来。就变成一朵小花了。

2、幼儿操作，教师指导

师：小朋友们，这个好看吗？你们也想做这个吗？如果你做好了就想一想要对妈妈说什么祝福的话？

三、送礼物说祝福的话

师：小朋友真能干，花瓣做好了，那你送给妈妈时会对妈妈说什么呢？

幼儿园小班教案 篇2

设计意图：

结合小班主题活动“我有六个宝”，我园开展了有关眼睛的一系列活动，目的是帮助幼儿形成敏锐的观察能力和主动发现事物特征的能力，该活动便是其中之一。我将教学活动分为四部分，顺着“同伴→自己→外国人→动物”的线索来认识眼睛，使幼儿感知眼睛外形特征的多样性，体验活动的趣味性。

目标：

1．初步了解眼睛的外形特征和简单功能。

2．在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。

3．积极参加活动，体验发现的乐趣。

准备：

1．“猜猜他是谁”PPT(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写)。

2．幼儿熟悉的几种动物的眼部特写PPT。

3．小镜子人手一面(活动前置于幼儿椅子下面)。

4．将幼儿带来的玩具事先藏在活动室中。

过程：

一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣

1．教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。

师：这里有一些亮眼睛小朋友的照片，请你猜猜他是谁。

师：你从哪里看出来的?(教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验。)

2．展示教师眼睛部分的画面，请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛，提高观察活动的趣味性。

师(小结)：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。

二、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能

1．幼儿照镜子观察自己的眼睛。

师：你的`眼睛是什么样的?请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。(幼儿先自由交流，再个别讲述。)

2．幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。

师：眼睛上面有睫毛，它能帮助我们挡住灰尘。里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。眼睛上面有眼皮，眼皮会一睁一闭。

3．在幼儿充分感知的基础上，教师用谜语“上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄”帮助幼儿小结眼睛的外形特征。

4．幼儿看外国人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特征的多样性。

师：我们的眼睛有黑色的眼珠，你还见过什么颜色的眼珠?(逐幅播放PPT，引导幼儿感受、交流。)

三、扩展话题，了解动物的眼睛

师：除了人有眼睛，谁也有眼睛呢?

师：(出示小动物眼睛部分的PPT)请你猜一猜，它是谁?

师(小结)：眼睛是各种各样的。人有眼睛，动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。

四、感受眼睛的作用

1．教师用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。

师：眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?

2．请幼儿寻找自己从家里带来的藏在活动室的玩具，并说一说玩具藏在什么地方。

3．幼儿找找、说说：我用眼睛看见了什么?

延伸活动：

1．开展户外游戏“捉迷藏”。

2．请幼儿在日常生活中继续观察各种人和动物的眼睛。

反思：

一、对活动价值的思考

1．通过该活动，幼儿对眼睛的外形特征和功能有了初步的了解，知道眼睛对人的重要性，并萌发了爱护眼睛的愿望。同时，该活动也为幼儿进一步学习用眼睛观察周围事物作了准备。

2．通过眼睛来认识、区分同伴的外貌特征，增进了幼儿的相互关注，促进了幼儿的社会性发展。

3．活动中欣赏丰富的不仅拓展了幼儿的知识经验，让幼儿了解到眼睛外形特征的多样性，还激发了幼儿观察、发现、探索事物的兴趣。

二、对活动策略的思考

教师在组织小班科学活动时，除了内容本身要具有趣味性和适宜性外，教学策略也很重要。

1．以幼儿“乐学”为前提，注重激发幼儿对科学活动的兴趣。活动中，教师利用多媒体教学的手段吸引幼儿主动参与活动，让幼儿感受眼睛外形特征的多样性，欣赏自然界中动物的各种各样的眼睛，使活动内容丰富多彩，幼儿愿学、乐学。

2．突出教学重点，提高教学效果。考虑到小班幼儿的注意以无意注意为主，注意的稳定性较差，教师提供给幼儿的直观(如同伴的眼睛、外国人的眼睛、动物的眼睛)又突出重点(都是眼部特写)，这不仅激发了幼儿参与活动的兴趣，更能使幼儿专注于眼睛的观察，提高学习效果。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。

2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。

3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。

活动准备：

1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。

2.幼儿围坐成半圆。

3、幼儿用书：《堆雪人》（活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象）。

活动过程：

一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。

1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么？

教师随音乐有节奏地朗诵歌词。

2、教师：听！我说的冬天，和你们说的一样吗？

幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。

二、学唱歌曲《堆雪人》。

1、教师歌曲1—2遍。范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。

2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗？一起来试一试！

3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。

三、根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。

1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带领全班幼儿练习。我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看！

2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。

3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。

4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

5、反馈幼儿的典型动作，随音乐集体练习。引导幼儿相互配合。

四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。

第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。

第二段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1、了解人是慢慢长大的，不能着急。

2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

活动准备

1、收集幼儿不同时期的照片。

2、故事PPT.故事挂图

活动过程

一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！

老师很开心，因为你们都记住了。

二、引出：出示小动物吸引小朋友注意力。

师：“今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！”

1.出示挂图第一张师：“小朋友看看，三个好朋友是谁呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：“小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着……

小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……”（连接下一环节）

三、重点：听故事，懂道理。

1、教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师：“这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：‘要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀！’”

2、猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：“咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？”

3、继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：“小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。”

4、教师提问，帮助理解师：“看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：“它们真的一下子就长大了吗？”（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节：“宝宝们是一下子就长那么大的吗？”）”

四、经验迁移

“宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？”教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。

现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？

长大了你想干点什么？

五、活动结束： 开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！

附：

小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。

小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！

小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！

小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！

小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1.引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。

2.通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。

3.尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。

活动准备

1、操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、

2、辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。

活动过程

一、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

1.教师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。”

2.幼儿自由操作，教师个别指导。

3.你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？

二、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。 1.启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。

2.引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

三、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。

1.教师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

2.幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。

四、为什么物体都会往下落？ 教师：扔上去的物体为什么会落下来呢？

（是由于地球的引力。）

五、小结：

今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。

轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。

六、组织幼儿观看人在太空中的录象。

幼儿园小班教案 篇6

目标：

1、 学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、

一片XX。

2、 能积极参与游戏活动。

准备：

苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。

过程：

一、 利用情景活动，引进幼儿兴趣。

今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？

二、学习量词

1、 师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“

有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。

2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、

一片树叶。

3、 游戏：我吃了……

1） 师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！”

2） 幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。

3） 教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1.感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱的乐趣

2.能准确的唱出准音高，并加以动作

3.能愉快的歌唱，积极地参与和同伴进行音乐游戏

活动准备：

经验准备：问好歌

教具：三只小猫和生日会场景。幼儿猫挂饰人手一只猫

活动过程：

1.问好歌，导入课题

教师：还记得我是谁吗？

我们用音乐来问问好吧！小朋友你好，林老师你好！

小狗也要和你们打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！

小鸭子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎

小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱

2.滑雪场场景，讲音乐故事

（1）师;小朋友的歌声真好听，都传到了这家了！ 咦？今天有谁要过生日？是谁呢？大家好？我是小猫，今天是我的生日。看到你们我非常开心，一起来参加我的生日聚会，和我一起唱歌吧！一只小猫叫，喵喵喵喵叫。这时，叮咚。。。谁来了呢？这时门开了，原来他另一个好朋友也来了。他们唱着跳着，小猫说不早了我家住的太远了我要回家了。走掉了一只，变成两只了。蓝猫的妈妈喊他了，我要回家了再见！走掉了一只，变成一只了。

（2）教师提问

故事说完了，这里面有谁啊？

小花猫是一起去他家的吗？怎么去的？

后来发生了怎么？

他们是一起回家的吗？

我们一起完整的把这首歌听一遍

3.利用手指做游戏，唱歌

师：我们小朋友身体里面就住了一个小花猫？猜猜看在哪？

我一二三变变变，咦？大家好我是小花猫。你们有吗？

看看我是怎么用我的小手变故事的？ 但必须要有好听的歌曲 但是没有人帮我唱怎么办？ 你们帮帮我用好听的身音唱好不好？

谢谢你们刚刚帮我唱歌，我的故事真成功。你们会不会，我是怎么变得？

一起来变一变唱一唱。

4.音乐游戏

幼儿三人一组，进行游戏表演

5.今天我们给谁过生日的？

（小猫）我们还可以给说过生日？走吧我们一起个小狗过生日。

活动延伸：

进行音乐创编

幼儿园小班教案 篇8

活动目标

1、在动手操作中，激发幼儿探究摩擦力的兴趣。

2、发展幼儿思维，能尝试用多种办法改变摩擦力的大小。

3、引导幼儿了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。

活动准备

1、课件：—陀螺

2、玻璃球、干枣、斜面、轮胎、麻绳、带拉链的衣服、蜡烛、饮料瓶、毛巾。

活动过程

一、导入

1、感知摩擦力的存在，激发幼儿的学习兴趣。

请部分幼儿演示拔河比赛

2、请小朋友说一说，手抓住绳子后有什么感觉。

教师小结：会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力，这叫做摩擦力。

二、展开

1、教师：摩擦力是一种神奇的力量，它在我们的生活中无处不在，而且它还有一个古怪的脾气，就是有时候大，有时候小。你们想不想和老师一起研究一下这个古怪的摩擦力呀?

2、实验：摩擦力

通过实验了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。

知道摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。

(1)让陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动，比较那个陀螺会最先停下来。

提问：哪个陀螺会最先停下来，为什么?

小结：铺有绒布的木板上的陀螺会最先停下来，因为绒布很粗糙，摩擦力大;

光滑的木板因为表面光滑，摩擦力小，所以陀螺转动的时间长。

(2)夹玻璃球和夹枣比赛。

引导幼儿分组进行实验：将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的枣夹出放在盘子里，看看哪一组最先夹完。

提问：这次你有什么发现，摩擦力的大小和什么有关系?

小结：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系，物体间接触面光滑，摩擦力小;物体间接触面粗糙，摩擦力大。

3、动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力。

摩擦力有时大，有时小，有时候会帮助我们，有时候又会给我们制造麻烦，现在请小朋友开动脑筋，让摩擦力帮助我们做好事。

(1)衣服上的拉链拉不开怎么办?

(让幼儿尝试用蜡烛减少摩擦力解决问题。)

(2)饮料瓶的瓶盖打不开真么办?

(让幼儿尝试用毛巾包住瓶盖增大摩擦力解决问题。)

4、了解摩擦力在生活中的应用。

增大：鞋子和轮胎的花纹、跑道、钉子鞋等。

减小：润滑油、磁悬浮列车等。

小结：原来，摩擦力是可以增大或减小的，我们小朋友要动脑筋让它们帮助我们。

三、结束

幼儿自由讨论，生活中还有哪些摩擦力。

天空课堂第四课有球形火焰实验、奇妙乒乓球实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验。

拓展知识:

1、简介

“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。

“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。“天宫课堂”逐渐成为中国太空科普的国家品牌。

2023年9月21日，“天宫课堂”第四课开课。

2、授课意义

中国空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着独特的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。

“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，并采取天地协同互动方式开展。

3、授课方式

“天宫课堂”采取天地互动方式进行。央视新闻联合中国科学技术馆、江苏、湖南、四川、新疆等多地科普大篷车进校园，香港、澳门等地“天宫课堂”分会场，举办特色航天主题活动。

4、如何备课

多个领域的专家参与了“天宫课堂”备课，包括航天系统的专家、高校教师与科研人员、中小学老师等。

“天宫课堂”开课前，航天员需要反复测试保证实验效果，他们把测试结果反馈给地面的专家组，对内容进行反复确认和沟通。大家看到的授课内容只有几十分钟，但实际上准备过程很长。

5、社会评价

“天宫课堂”推出以来，已经在去年12月和今年3月成功举行了两次太空授课，激发了很多青少年对科学的兴趣。2022年是中国载人航天工程30周年，不仅航天事业科技创新屡创佳绩，航天相关的科学普及也越做越好。

如今，“天宫课堂”逐渐成为国家太空科普的国家品牌。

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