网上科普有关“十大经典笛子名曲哪些值得新手欣赏？”话题很是火热，小编也是针对十大经典笛子名曲哪些值得新手欣赏？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

十大经典笛子名曲值得新手欣赏的有《姑苏行》，《春到湘江》，《喜相逢》，《小放牛》，《牧民新歌》等等……

1、《姑苏行》

《姑苏行》采用昆曲音调，具有江南风味。乐曲典雅，表现了古城苏州（古称姑苏）的秀丽风光和人们游览时的愉悦心情。宁静的引子，是一幅晨雾依稀、楼台亭阁、小桥流水诱人画面。抒情的行板，

使游人尽情的观赏精巧秀丽的姑苏园林。中段是热情的小快板，游人嬉戏，情溢于外。接着再现主题，在压缩的音调中，更感旋律婉转动听，使人久久沉浸在美景中，流连忘返，令人寻味。此曲韵味深长，发挥了曲笛音色柔美，宽厚而圆润的特征，再结合南方笛子演奏常使用叠音、打音、颤音等技巧，使乐曲表现更加动人完美。

2、《春到湘江》

《春到湘江》湖南特色浓郁。乐曲表现湘江两岸秀美的春光和人们欢欣鼓舞、建设家园的豪情壮志。因子，广阔而富于激情，展现出湘江碧波滚滚、烟雾缭绕的壮美景色。

如歌的行板那轻盈的旋律，时而吟唱般低回，时而激扬高歌，甚为柔美动人；中段由羽调式转同宫徵调式，意境清新。欢腾的快板，甚富湖南花鼓戏韵味，热烈中隐有鼓点声声，又有深情交融，洒脱豪放，诙谐乐观的神态跃然笛声里。

几番递升的旋律，如翻似滚把情绪层层推向高潮。演奏宜使柔润与激情交互辉映，以把深切的情谊富有神韵的呈现出来。吐音清秀通畅，干净利索，并注意安排好吸气点。各音区要变换自如，高音要富于共鸣感。

周杰伦的所有歌曲

作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1.了解丝瓜是一种藤状植物及生长特性。

2.学习儿歌，感受儿歌的韵律及节奏。掌握丝﹑花﹑架的正确发音。

3.知道丝瓜是一种营养很丰富的蔬菜。

活动准备： 丝瓜幻灯片活动过程：

一. 引出丝瓜。（故事：《小熊的烦恼》）大家好，我是一只小熊，最近我遇到了一件烦恼的事情，我想请小朋友帮帮我，你们愿意吗？事情是这样的：有一天，我到森林里去玩，碰到了一位老爷爷，他给了我几粒种子，他让我每天都给种子施肥浇水，到了夏天就可以收获到非常好吃的蔬菜。我照着老爷爷的吩咐去做，到了夏天我看到了绿绿的滕上结满 了绿绿长长的东西，我把它们摘下来拿回家煮着吃味道真不错！我想把它们送给我的好朋友，可是我不知道它叫什么名字，真烦恼，小朋友，我把它的照片带来了，你们认识它吗？

二.介绍丝瓜的特性，以及丝﹑花﹑架的正确发音。

1、出示丝瓜，教授丝瓜中丝的正确发音， 并提出问题让幼儿思考，丝瓜是长在哪里的？

2、欣赏幻灯片，了解丝瓜的生长特性，知道丝瓜是一种藤状植物。它需要攀爬在木架上。丝瓜花是淡**的，当花开过后，丝瓜就慢慢长出来了。

3.介绍丝瓜的营养价值很高。通过好看的丝瓜做成的菜品,让幼儿从视觉味觉上激起想吃的愿望。

三.学习儿歌。

1.学习儿歌《丝瓜花》，感受儿歌的韵律美及节奏。

2. 巩固儿歌。游戏《小熊送丝瓜》。（游戏过程：让几个高大的幼儿手拉手斜上举扮演丝瓜架，让几个矮小的幼儿手拉手扮演丝瓜滕，在丝瓜架里外穿梭，当儿歌念完，在圈内的丝瓜滕为成熟的丝瓜，再请一个小朋友扮演小熊，将圈内的小朋友拉出来送给未参加游戏的娃娃。）附儿歌： 丝瓜花 （选自《山里人》）丝瓜花,丝瓜架, 丝瓜架上结丝瓜, 丝瓜吊在瓜架上. 秋千荡落瓜娃娃。

幼儿园教案 篇2

目标：

1 、学习 掰 玉米的方法。

2 、了解烹调玉米火腿粒的一般过程。

3 、知道一种材料可以有多种方法烹调。

4 、具有爱劳动的观念。

一、活动方法：

1 、观察玉米的形状，讨论它可以做成怎样的美味的菜式。

2 、认识制作所需的材料：玉米、火腿、葱

3 、学习 掰 玉米粒的方法。

4 、观察炒玉米火腿粒的方法。

5 、品尝成品：说说味道怎么样？

二、指导重点：

1 、 在掰玉米 的时候要注意掰的方法，并注意观察玉米的结构特点。

2 、知道每一种材料都可以有多种烹调的方法。

环境材料：

玉米三条、火腿三两、葱 3 条、小碟子 16 只、小刀、砧板各 4 个、调味料若

幼儿园教案 篇3

一、活动目标

1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，正确理解歌词。

2、教幼儿学习如何领唱、伴唱。

3、教育幼儿学习小树叶勇敢的精神。

二、活动准备

1、利用户外活动时间，带幼儿观察秋风落叶的情景。

2、小树叶头饰若干。

三、活动重点

指导幼儿用说悄悄话的唱法来轻声伴唱。

四、活动过程

1、换位移情，导入活动

师：小朋友，你们离开妈妈心里会是什么感觉？

秋天来了，小朋友看到许多树叶离开了树妈妈，你们知道他们是怎么想的吗？

2、欣赏歌曲

幼儿安静欣赏歌曲

理解歌词：小树叶离开妈妈想了些什么？

你听了这首歌曲有什么感觉？

3、教师演唱歌曲，幼儿欣赏进一步感知理解歌词。

教师自弹自唱，幼儿欣赏。

你听到了些什么？引导幼儿熟悉理解歌词。

教师清唱歌曲，引导幼儿倾听，声音的强弱。

4、幼儿随着老师的伴奏，跟唱歌曲。

5、集体随着音乐演唱歌曲。

6、练习领唱、伴唱

教师领唱幼儿伴唱

幼儿分组领唱、伴唱

7、随着音乐边表演边唱

歌结束活动。

幼儿园教案 篇4

一．教学目标：

1．理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2．按照散文诗中的内容仿编句子。

二．教学过程：

1．欣赏散文诗，初步理解内容

（1）提问：你们知道现在是什么季节了吗？秋天有那些变化呢？你找到秋天有那些颜色了呢？

（2）听第一遍后提问：这个小朋友找到秋天的颜色了吗？是谁告诉他的？

2．结合挂图，欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。

（1）提问：小草是怎么说的？它为什么说秋天是**的？

枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红色的？

菊花是怎么说的？它为什么说秋天是白色的？

松树是怎么说的？它为什么说秋天是绿色的？

大地是怎么说的？它为什么说秋天是绚丽多彩的？

（2）请幼儿一起跟着录音朗诵散文诗。

3．仿编散文诗。

（1）出示句型卡“我问 ， 告诉我说：‘秋天是 。’”带幼儿朗读几遍。

（3）根据散文诗第三段的内容，在空格内贴上相应的，并带幼儿朗读。

（4）除了散文诗里的，还有谁会告诉我们秋天的颜色？（将幼儿仿编的内容及时画在句型卡上）

（5）请幼儿将仿编的诗歌朗诵一遍。

4．幼儿记录自己仿编的散文诗。

每个小朋友都可以将自己想到的画在你自己的作业纸上，然后我们课后讲给大家听，好吗？

幼儿园教案 篇5

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好！”父亲――被我们遗忘了吗？其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。

针对这种情况，大通中心幼儿园在父亲节到来之际邀请了爸爸们来我园参加了“我来做爸爸，我来做妈妈”的活动，首先孩子们为爸爸们朗诵了《我的爸爸》的诗歌，让爸爸们万分感动。而后，孩子们和爸爸又互换了角色游戏；孩子们当了 “爸爸妈妈”，爸爸们做了可爱的“宝宝”。”瞧！“爸爸妈妈”正为自己的“宝宝”穿衣梳洗，看他们多认真呀！给“宝宝”喂粥吃，“宝宝们”在“爸爸们”的细心喂吃下，吃的特别干净。当“宝宝们”吃完后，“爸爸们”又急急忙忙送“宝宝们”上幼儿园了。“角色交换”让孩子们体会到了父母早晨紧张而繁忙的劳动，又让爸爸们回忆了自己童年的美好生活。

这样的活动，让爸爸们知道了孩子在幼儿园的表现，加深了爸爸对幼儿园教育的理解，密切了爸爸与孩子间的感情。同时，培养了幼儿对爸爸的尊敬和亲近感，并使孩子能对爸爸保持一种感恩的心情。

幼儿园教案 篇6

教学目标

知道物体有软硬的区别。

会用几种简单的方法分别物体软硬的程度。

通过对一些物品制成材料软硬的分析，培养对周围物体软硬程度进行分辨的兴趣。

教学重点、难点:

教学重点：

用几种方法分辨物体的软和硬。

教学难点：

感知软硬的相对性。

一、教学准备

准备桔子、苹果、山核桃、软硬不同的桔子，橡皮、泡沫塑料、木块、竹块和石块。

教学过程

1、认识物体的软硬

出示山核桃和苹果。

问:这是什么?你吃过山核桃和苹果吗？（吃过）问：当你第一口咬下山核桃和苹果时，感觉有什么不同？（山核桃硬，苹果软。）揭示课题：今天我们一起来研究物体软与硬的问题，出示课题《软与硬》

（2）学生取出自己带的山核桃、苹果和桔子，按软硬不同排一排。问：你是怎么排的？这说明他们的软硬一样吗？（不一样。板书：山核桃、桔子、苹果〈〉软硬不同）

问：苹果和山核桃比谁软谁硬？（山核桃硬，苹果软）再问：苹果和桔子比，谁软谁硬？（苹果硬，桔子软）反问：那么，苹果到底是软的还是硬的？（苹果跟桔子比是硬的，跟山核桃比是软的，所以我们说物体的软硬要有比较才能区别。）你还能举出其他软硬不同的物体吗？

出示两个软硬不同的桔子（用布袋包住），问：这两个口袋里有好东西，你知道他们的软硬一样吗？（不一样）你怎么知道的？谁有办法知道他们的软硬？（用手捏一捏）谁来试一试？告诉大家哪个软哪个硬？师：这两个都是桔子，我们说他们是同种物体，那么同种物体的软硬一样吗？（不一样）板书：同种物体〈〉软硬不同。你能举出其他的例子吗？

出示桃子，问：你吃过桃子吗？你能把整个桃子里里外外全吃下去吗？（不能）为什么？（外软里硬）苹果呢？（苹果核硬、柄硬、肉软）那么西瓜呢？（外硬里软）这说明什么？（板书：同一个物体的不同部分软硬也有区别。）你还能举出其他的例子吗？

2、怎样知道物体的软和硬？

师：刚才我们比较了一些物体的软与硬，你是怎么知道的呢？你有哪些办法识别物体软硬？

（1）用手捏的方法。

出示面包和巧克力（用纸袋将其包住）师：这两只布袋里的东西谁软谁硬？你可以用什么方法识别？（用手捏，教师板书：捏）在日常生活中还有哪些地方可以用捏的方法来判断物体的软硬？捏一捏你的身上哪些物体是软的，那些物体是硬的？

用刻的方法。

分组活动1：取出竹片和木片，捏一捏，谁软谁硬？（无法区分软硬 ）既然捏不出软硬那还有什么方法来识别呢？试一试看，学生实践、讨论后教师板书：用小刀刻。

分组活动2：取出泡木塑料和橡皮，问：你有什么办法识别他们的软硬？（用指甲刻、手捏）

（3）提问：你还有什么好办法可以分辨物体的软硬吗？教师板书学生说到的方法，师：这么多方法你觉得哪些方法比较科学？

3、软硬不同的物体作用不同。

既然物体有软硬的区别，那么到底是软的物体好，还是硬的物体好？（学生联系生活实际说出自己的理由）最后小结：各有各的用处。

总结

师：小朋友们今天学的真好，看！连红红的苹果都露出了笑脸。(出示苹果)红苹果说：“谁能回答出我提出问题，我就跟谁交朋友。”你们想跟苹果交朋友吗？（想）那我们来看看苹果问的问题好吗？

苹果1问：今天这堂课，我们学了什么？

师：一个苹果跟小朋友交上了朋友，另一个苹果着急了，他也很想和小朋友交朋友，我们来看看他问的问题好不好？

苹果2问：比一比图上的物体谁最硬？找出来在括号里打“∨”（出示作业比较软硬）

板书设计：

不同种物体 （） 捏

同种物体 软硬不同 刻 指甲 小刀……

同一种物体 磨

软硬不同的物体:各有各的用处

幼儿园教案 篇7

活动目标

1、借助，帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

2、了解夜间成人的劳动，感受劳动者的辛苦。

3、激发热爱、尊重劳动者的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

夜间人们工作的PPT。

活动过程

一、回忆分享，感受欢乐。

师：当夜幕降临的时候，忙碌了一天的`人们都回家了，城里的夜晚静悄悄的，月亮觉得很孤独，为什么皱着眉头?你是怎么看出来的?月亮会怎么办?(找朋友)

二、幻灯阅读，交流体验。

1、出示PPT1月亮找啊找找到了谁?你是怎么知道的?描述手术室的医生。

月亮问：你们为什么这么晚还不睡觉呢?医生会怎么说?你是怎么知道的?

师：他们为什么还在工作?

小结：夜静悄悄了，医院里的医生、护士阿姨们还在忙碌着，为了减轻减少病人的痛苦，他们的夜晚没有休息，还在忙碌着。

2、出示PPT2

月亮继续找啊找又找到了谁?

(警察)理解执勤的警察。月亮是怎么问的?警察为什么这么晚不睡觉呢?警察是怎么回答的?

教师小结：警察叔叔、交通警察为了维持秩序执勤。为了大家的安全执勤。

3、出示PPT3

月亮又继续找，找啊找，找到了谁?(建筑工人)你是怎么知道的?描述建筑工人。建筑工人为什么晚上不睡觉呢?

教师小结：建筑工人加班加点要把房子造好，为了让大家住的好一点，那么他又会怎么回答呢?

4、月亮怎么样了?(开心)为什么开心?(不再孤单了)

为夜晚的人们送上微弱的光亮!

三、教师完整朗诵诗歌。

教师小结：夜深了，人们也都进入了甜甜的梦乡，医院里的医生、晚上执勤的警察、建筑工人却还在工作着，他们辛苦吗?我们一起用好听的声乐朗诵诗歌送给他们。

1、师幼一起朗诵诗歌

师：夜很深了，除了医院里的医生、晚上执勤的警察、建筑工人，想一想还有谁在工作没有休息呢?幼儿说出来点出来PPT

师：小朋友都说得真好，这些叔叔阿姨工作非常辛苦，我们一起来编一首诗送他们好吗?

四、仿编诗歌

1、教师引导小区里保安，师：夜很深了，保安叔叔也很困了，他们在干什么，为什么没睡觉?为了小区人民的生命、财产的安全，保安叔叔还没有睡，我们把保安叔叔也编到诗歌里仿编：“我们要保护小区人民生命、财产的安全，希望大家能睡个好觉”

2、出租车司机：这么晚了他们为什么还在忙碌着?

师：出租车司机给我们带来了什么方便?

五、迁移经验

1、师：在我们小朋友中，有没有爸爸、妈妈在夜晚工作的呢?

哦，原来我们小朋友的爸爸妈妈当中也有许多在夜晚工作的，他们很辛苦;那小朋友现在知道，我们的生活能离开这些人吗?我们的生活很需要这些夜晚工作的人。

2、师：你们爱他们吗?爱，那今晚回家别忘了对他们说一句感谢的话，并把这首散文诗送给他们哦!

诗歌赏析《城里的月光》

城里的夜晚静悄悄，月亮觉得很孤独。

月亮出来找朋友，找啊找，找到了正在手术室的医生。

月亮问：“你们为什么这么晚了还不睡觉?”

医生回答说：”我们正在给病人开刀，希望他早日康复。”

月亮听了点点头，微笑的走了。

月亮继续找，找啊找，找到了正在执勤的警察。

月亮问：“你们为什么这么晚了还不睡觉?”

警察回答说：“我们正在维持秩序，希望民工可以早日回家。”

月亮听了点点头，微笑的走了。

月亮又继续找，找啊找，找到了建筑工人。

月亮问：“你们为什么这么晚了还不睡觉?”

建筑工人说：“我们要早日把房子造好，让大家早日住进新房。”

月亮听了点点头，微笑的走了。

月亮觉得自己不再孤单，又开心地挂到了天空，

为夜晚工作的人们送上微弱的光亮。

活动反思

这次凌国威老师特级教师工作室的活动，我听了 8节课。因为今年任教五年级所以对五年级的课更关注一些。下面对两节五年级《小数的性质》的课谈一些听课的感受及反思。

本节课主要是让学生理解什么是小数的性质，学会应用小数的性质把一些小数化简或进行改写，并培养学生自主提出问题、自主解决问题的能力以及合作精神、实践能力和创新意识。对小数的性质这一概念的理解是本节的难点，小数性质的应用是本节的重点。

一、创设不同情境，激发学生学习兴趣

课程标准提出：倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生收集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作与共同发展能力情境学习理论也暗示：只有在学习发生在有意义的背景时才是有效的。因此，数学教学应结合本地区、本校及学生的实际情况创设多种多样的教学情境，把学生的学习状态调整到最近发展区域。

两堂课都采用了创设情境作为引入和探究新知的载体。通过情境的创设激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与探究新知的过程。

任老师创设了一个动画情境。遥控器输入1米——10米——100米小树长高，输入0.1米——0.10米——0.100米小树没有变化。这个动画情境的创设立即引起了学生们的好奇。小树为什么没有变化？学生大胆的说出了自己的想法。通过学生的回答教师顺利地导入到新课。

郁老师则创设了数学问题情境。出示了1，10，100三个数，要求学生给它们添上单位使它们相等。这个富有启发性、趣味性、挑战性的问题吸引着学生，引起了学生的探索欲望。再学生动脑解决了问题之后，教师又提出如果不添加单位是否有办法使它们相等，设置悬念自然过渡到新课。

二、渗透相同的数学思想方法

小学数学教学要突出学习过程的体验和数学思想、数学方法的渗透，注重启发学生的大智慧。两位老师把“引导学生经历‘数学猜想、验证和应用的过程’，体验探索、发现数学规律的基本策略和方法”作为课前预定的一个重要教学目标。教学中更多地关注学习过程的经历和体验，引导学生沿着“实例——猜想——验证——总结——应用”的轨迹去探索、去发现、去创造，力图让学生掌握探索数学规律的基本过程，领悟到探索数学规律的基本方法，提高了学生独立学习和持续发展的能力。

任老师在导入新课后设计了第一部分的自主探究，让学生用自己的方法说明0.1，0.10，0.100为何是相等的。这是书上例题之后的试一试部分。没有例题的铺垫，直接进入试一试的探究，老师没有作指导和提示，学生自主探究有些无从下手。教学效果没有预期的那么理想。在解决了第一部分内容后老师要求想一组类似0.1，0.10，0.100.这样的数在图上画一画。由于老师给出的图只能表示一位和两位小数，感觉应该是例题的教学，第二部分的探究没有第一部分难度大。

郁老师在教学新知时，结合和书上的例题和试一试设计了两个部分的自主探究。第一部分是合作交流解决例题部分的内容，第二部分是自主研究解决试一试部分的内容。郁老师在让学生自主探究时都给了提示，学生自主探究有了方向，探究的效果比较好。

通过两节课的比较我觉得教师在教学时应结合课本设计好难以适当的探究内容，在放手让学生自主探究的同时可作适当的引导，提高学生自主探究的效率。总之，要让人类经过了漫长岁月积累的数学知识让学生通过一堂课的时间自己探究出来，是我们老师要好好探究的问题。

幼儿园教案 篇8

活动目标

1.学习用油水分离法画桃花。

2.能结合春天的特征进行添画，创造性地表现桃花的不同形态。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1.用形态各异的桃花在活动室里布置“桃花园”板块(有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花)。

2.相同的油画棒桃花范画2幅。

3.油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔。

4.绘画纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资源包)

活动过程

1.带领幼儿欣赏桃花，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。

提问：看看你喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么?

小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花!

2.向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分离”画法。

(1)出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗?

(2)教师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。

(3)请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗?哪里不一样?

3.幼儿学习作画，教师巡回指导。

(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。

(2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

(1)指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。

(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。

活动延伸：

将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习油水分离作画，表现美丽的春天。

可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画《美丽的春天》。

教学反思：

整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

幼儿园教案 篇9

活动目标：

1、在触摸、倾听、讲述的基础上体验“软”和“硬” 两种不同的感觉。

2、尝试着用身体动作及绘画的手法创造性地表现自己的感受。

3、在创设的情境中大胆想象、敢于表述。

活动准备：

1、录音机、音乐磁带

2、幼儿有对生活中的感觉有体验、感受的的经验。

3、蜡笔、白纸

活动过程：

一、体验“软”和“硬”

1、 用小手摸一摸你的衣服，有什么感觉?(幼儿发散回答)

摸一摸你的身上还有哪些东西是软软的?(幼儿自由探索、交流)

摸一摸你身上有哪些东西是硬硬的?(幼儿自由探索、交流)

2、找一找，我们的活动室周围有什么东西是软软的，什么东西是硬硬的?

(幼儿自由寻找、探索、交流)

幼儿轮流讲述，其他幼儿倾听。

你是怎么知道的?(我摸了窗户。我踩了地板。我敲了桌子。)

3、想一想，在平时生活中有哪些东西是软的?哪些东西是硬的?

二、倾听音乐、交流感受

1、仔细听，录音机里的音乐，你听了有什么感觉?

2、闭上眼睛仔细听，你觉得怎么样?你听到了什么?好像到了哪里?看到了什么?(幼儿自由讲述)

3、听了这段音乐你想做什么身体动作?(让幼儿找一空位置自由表现)

4、：这段音乐听上去很柔软，很舒服，像寂静的夜晚，风儿柔柔地吹，树叶轻轻地飘，一切是那样地柔美，像进入了梦乡，做起了甜甜的梦。

5、再听一首曲子，现在你有什么感觉?

6、听了这音乐，你想干什么?用什么动作来表示?(一起试一试，用力、硬硬的感觉)

7、两段曲子给我们带来软和硬的不同感觉，你喜欢哪种感觉，为什么?

三、绘画创作、交流

1、老师在活动室的周围准备了一些白纸和蜡笔，你喜欢哪种感觉，就用简单的线条把这种感觉画下来，让大家一看就知道。(播放音乐、幼儿操作)

2、集中讲述：我喜欢软的感觉，我画了弯弯曲曲的波浪线，像水在飘。

我喜欢硬的感觉，我画了尖尖的三角，像鳄鱼的牙齿……

3、将作品放到语言区，有空的时候和小伙伴一起交流“软”和“硬”的不同感觉。

活动延伸：

的欣赏材料，如：音乐《水族馆》、美术作品《艾菲尔铁塔》等让幼儿讲述自己的体验。

民谣吉他一至十级考试曲目

一、《JAY》2000年11月01日

01.可爱女人 ... 词:徐若宣 曲:周杰伦 编:周杰伦

02.完美主义 ... 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

03.星晴 ....... 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:洪敬尧

04.娘子 ....... 词:方文山 曲:周杰伦 编:周杰伦

05.斗牛 ....... 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

06.黑色幽默 ... 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:洪敬尧

07.伊斯坦堡 ... 词:徐若宣 曲:周杰伦 编:洪敬尧

08.印地安老斑鸠 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

09.龙卷风 ..... 词:徐若宣 曲:周杰伦 编:钟兴民

10.反方向的钟 . 词:方文山 曲:周杰伦 编:周杰伦

二、《FANTASY》2001年09月18日

01.爱在西元前 . 词:方文山 曲:周杰伦 编:林迈可

02.爸我回来了 . 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:钟兴民

03.简单爱 ..... 词:徐若宣 曲:周杰伦 编:林迈可

04.忍者 ....... 词:方文山 曲:周杰伦 编:林迈可

05.开不了口 ... 词:徐若宣 曲:周杰伦 编:洪敬尧

06.上海一九四三 词:方文山 曲:周杰伦 编:林迈可

07.对不起 ..... 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

08.威廉古堡 ... 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

09.双截棍 ..... 词:方文山 曲:周杰伦 编:钟兴民

10.安静 ....... 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:钟兴民

1 、《Fantasy+Plus(EP)》2001年12月25日

JAY在演唱会上重新演唱过去他写给其它歌手的三首歌

1.蜗牛 ........ 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:吴庆隆

2.你比从前快乐 词:方文山 曲:周杰伦 编:涂惠元

3.世界末日 .... 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:周杰伦

三、《八度空间》2002年07月19日

1.半兽人 ...... 词:方文山 曲:周杰伦 编:林迈可

2.半岛铁盒 .... 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:林迈可

3.暗号 ........ 词:许世昌 曲:周杰伦 编:林迈可

4.龙拳 ........ 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

5.火车叨位去 .. 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

6.分裂 ........ 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:钟兴民

7.爷爷泡的茶 .. 词:方文山 曲:周杰伦 编:林迈可

8.回到过去 .... 词:刘耕宏 曲:周杰伦 编:林迈可

9.米兰的小铁匠 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

10.最后的战役 . 词:方文山 曲:周杰伦 编:钟兴民

四、《叶惠美》2003年07月31日

01 以父之名 ... 词:黄俊郎 曲:周杰伦 编:洪敬尧

02 懦夫 ....... 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:周杰伦

03 晴天 ....... 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:周杰伦

04 三年二班 ... 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

05 东风破 ..... 词:方文山 曲:周杰伦 编:林迈可

06 你听得到 ... 词:曾郁婷 曲:周杰伦 编:林迈可

07 同一种调调 . 词:方文山 曲:周杰伦 编:钟兴民

08 她的睫毛 ... 词:方文山 曲:周杰伦 编:周杰伦

09 爱情悬崖 ... 词:徐若瑄 曲:周杰伦 编:钟兴民

10 梯田 ....... 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:周杰伦

11 双刀 ....... 词:方文山 曲:周杰伦 编:钟兴民

2 、《寻找周杰伦》EP 2003年11月11日

01 轨迹 ....... 词:黄俊郎 曲:周杰伦 编:钟兴民

02 断了的弦 ... 词:方文山 曲:周杰伦 编:钟兴民

五、《七里香》2004年08月03日

1.我的地盘 .... 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

2.七里香 ...... 词:方文山 曲:周杰伦 编:钟兴民

3.借口 ........ 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:周杰伦

4.外婆 ........ 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:周杰伦

5.将军 ........ 词:黄俊郎 曲:周杰伦 编:洪敬尧

6.搁浅 ........ 词:宋健彰 曲:周杰伦 编:钟兴民

7.乱舞春秋 .... 词:方文山 曲:周杰伦 编:钟兴民

8.困兽之斗 .... 词:刘畊宏 曲:周杰伦 编:蔡科俊

9.园游会 ...... 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

10.止战之殇 ... 词:方文山 曲:周杰伦 编:周杰伦

3 、《J III》MP3 Player 2005年06月26日 EP

1.飘移 ........ 词:方文山 曲:周杰伦 编:林迈可

2.一路向北 .... 词:方文山 曲:周杰伦 编:蔡科俊

六、《十一月的萧邦》2005年11月01日

1 夜曲 ....... 词:方文山 曲:周杰伦 编:林迈可

2 蓝色风暴 ... 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

3 发如雪 ..... 词:方文山 曲:周杰伦 编:林迈可

4 黑色毛衣 ... 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:林迈可

5 四面楚歌 ... 词:周杰伦 曲:周杰伦 编:洪敬尧

6 枫 ......... 词:宋健彰 曲:周杰伦 编:钟兴民

7 浪漫手机 ... 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

8 逆鳞 ....... 词:黄俊郎 曲:周杰伦 编:钟兴民

9 麦芽糖 ..... 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

10 珊瑚海 .... 词:方文山 曲:周杰伦 编:钟兴民

4 、《霍元甲》EP 2006年01月20日

1 霍元甲 ..... 词:方文山 曲:周杰伦 编:洪敬尧

2 献世 ....... 词:林 夕 曲:周杰伦 编:金培达

七.《依然范特西》2006年9月5日

01 夜的第七章 词：黄俊郎 曲：周杰伦

02 听妈妈的话 词：周杰伦 曲：周杰伦

03 千里之外 - 周杰伦/费玉清 词：方文山 曲：周杰伦

04 本草纲目 词：方文山 曲：周杰伦

05 退后 词：宋健彰 曲：周杰伦

06 红模仿 词：周杰伦 曲：周杰伦

07 心雨 词：方文山 曲：周杰伦

08 白色风车 词：周杰伦 曲：周杰伦

09 迷迭香 词：方文山 曲：周杰伦

10 菊花台 词：方文山 曲：周杰伦

还有他给别人写的歌:

歌曲名称 演唱者 收录专辑

《到底谁是伊》 江蕙 《红线》

《爱做梦的鱼》 江蕙 《爱作梦的鱼》

《落雨声》 江蕙 《江蕙专辑》

《两个寂寞》 陶子 《青春》

《刀马旦》 李玟 《promise》

《悲伤的斜对面》 吕方 《dear吕方》

《白色羽毛》 芮恩 《芮恩RuiEn》

《点灯泡》 康康 《圆梦》

《定时炸弹》 康康 《圆梦》

《刀锋边缘》 康康 《圆梦》

《催泪》 康康 《催泪》

《或许你是对的》 康康 《催泪》

《北斗星》 温岚 《有点野》

《动心》 温岚 《有点野》

《眼泪知道》 温岚 《有点野》

《屋顶》 温岚&吴宗宪 《有点野》

《胡同里有只猫》 温岚 《第6感》

《喜欢这样子》 温岚 《第6感》

《不告而别》 温岚 《第6感》

《耳边风》 温岚 《第6感》

《地狱天使》 温岚 《蓝色雨》

《走》 温岚 《蓝色雨》

《发烫》 温岚 《蓝色雨》

《世界末日》 SBDW 《SBDW专辑》

《野孩子》 SBDW 《SBDW专辑》

《哈啦》 SBDW 《SBDW专辑》

《你走》 SBDW 《SBDW专辑》

《不是不想》 SBDW 《Wanna Fly专辑》

《La Mumsica》 SBDW 《完全占有》

《抱一抱》 陈小春 《抱一抱》

《二楞子》 陈小春 《抱一抱》

《我爱的人》 陈小春 《抱一抱》

《你比从前快乐》 吴宗宪 《你比从前快乐》

《屋顶》 吴宗宪 《你比从前快乐》

《平衡点》 吴宗宪 《你比从前快乐》

《耍花样》 吴宗宪 《脱离轨道》

《不爱我的画面》 吴宗宪 《脱离轨道》

《唱歌的人最快乐》 吴宗宪 《吴宗宪的台语歌》

《相思是啥咪》 吴宗宪 《吴宗宪的台语歌》

《大声讲出心内的话》 吴宗宪 《吴宗宪的台语歌》

《容易破碎的心》 吴宗宪 《吴宗宪的台语歌》

《瞎了聋了》 吴宗宪 《永保安康》

《三眠三日》 吴宗宪 《吴尽的爱宗于实宪演唱会》

《你怎么连话都说不清楚》 蔡依琳 《lucky number》

《骑士精神》 蔡依琳 《看我72变》

《说爱你》 蔡依琳 《看我72变》

《布拉格广场》 蔡依琳 《看我72变》

《我就是忘不掉》 梁汉文 《蝴蝶来过这世界》

《找快乐的人》 梁汉文 《蝴蝶来过这世界》

《慢歌》 梁汉文 《music is an answer》

《快过期的草莓》 徐若瑄 《假扮的天使》

《姐你睡了吗》 徐若瑄 《不败的恋人》

《面具》 徐若瑄 《我爱你X4》

《蜗牛》 许茹芸 《真爱无敌》

《一天一天》 许茹芸 《真爱无敌》

《爱情俘虏》 王雪娥 《我是傻瓜》

《谁是白痴》 王雪娥 《滑步向左》

《温柔坏男人》 柯受良 《征服》

《夜空的精灵》 古巨基 《寻宝》

《打开爱》 王力宏 《不可能错过你》

《冤家》 陈奕迅 《反正是我》

《算命》 张学友 《热》

《六壮士》 谷祖琳 《谷祖琳》

《流浪车票》 陈冠希 《BreakThrough》

《一壶乡愁》 刘德华 《天开了》

《站在你这边》 潘玮柏 《壁虎漫步》

《Girl Power》 游艾迪 《ID Power》

《重伤的汗水》 动力火车 《再见我的爱人》

《不会哭的人》 动力火车 《再见我的爱人》

《月光》 锦绣二重唱 《锦绣三温暖》

《黑雨》 莫文蔚 《[X]》

《面具》 徐若瑄 《我爱你X4》

《一定要幸福》(献世) 陈小春 《算你狠》

《You will get my heart》 温岚 《第6感》

《祝我生日快乐》》 温岚 《温式效应》

《夏天的风》》 温岚 《温式效应》

《摇摆Say Good》 吴宗宪 《吴宗宪的台语歌》

《热带雨林》 S.H.E. 《青春株式会社》

《河滨公园》 S.H.E 《SUPER STAR》

《海盗》 蔡依琳 《城堡》

《倒带》 蔡依琳 《城堡》

《就是爱》 蔡依琳 《城堡》

《情画》 刘畊宏

《战争》 陈冠希 《please steal this album》

《退让》 阿杜 《哈啰》

《候鸟》 S.H.E 《encore》

《河滨公园》 S.H.E 《SUPER STAR》

《瓦解》 南拳妈妈 《南拳妈妈的夏天》

《自我催眠》 罗志祥 《催眠show》

《众生缘》 莫文蔚 《精选集》

《天下大同》 莫文蔚 《精选集》

《云淡风轻》 李威 《极速传说》片尾曲

《给自己的情歌》 梁咏琪 成长的短发

《触电》 S.H.E FOREVER

《爱情》 郭富城 MY NATION

1-3级：以和弦与伴奏音型为主。

4-8级：为了表现弹唱者的吉他弹奏水平，除了和弦与伴奏音型之外，还须视六线谱弹奏各类分解和弦的伴奏和前奏或间奏。

9-10级是以古典吉他的伴奏形式为主的艺术歌曲，弹唱者要掌握一定的五线谱的视谱基础和古典吉他弹奏水平。

一级：

1、雨蝶

2、月亮代表我的心

3、爱一个人好难

4、月亮河

少儿一级：

1、兰花草

2、幸福拍手歌

二级：

1、不让我的眼泪陪我过夜

2、顺其自然

3、盛夏的果实

4、红豆

少儿二级：

1、踏浪

2、哦，我的吉他

三级：

1、有多少爱可以重来

2、下沙

3、Feelings

4、人间

少儿三级：

1、蜗牛与黄鹂鸟

2、雪绒花

四级：

1、我愿意

2、很爱很爱你

3、大约在冬季

4、橄榄树

少儿四级：

1、我的家在日喀则

2、童年

五级：

1、昨天

2、冬雨

3、蒙娜丽莎的眼泪

4、至少还有你

少儿五级：

1、桑塔·露琪亚

2、外婆的澎湖湾

六级：

1、回忆

2、怎样

3、你爱谁

4、你怎么舍得我难过

少儿六级：

1、秋蝉

2、乡间的小路

七级：

1、同桌的你

2、史坎伯博览会

3、外面的世界

4、城里的月光

八级：

1、乡愁四韵

2、普通朋友

3、天堂的泪

4、MoreThanWords

九级：

1、苏罗河流水

2、带他回家

3、夏日最后的玫瑰

4、人去楼空

扩展资料：

报考须知 ?

（一）考生在授课教师的指导下，依据文化和旅游部艺术发展中心的《民谣吉他》考级教材科学报考，切忌盲目与虚高： ?

1.首次报考不能超过3级，3～7级可越1级报考，8～10级逐级报考； ?

2.越级报考只考本级相应考试内容，无其他加试曲目，不加收其他级别费用。 ?

（二）考生每次考试只能报考一个级别，办理完报名手续后，恕不办理改报或退报手续。 ?

（三）完整、准确、清晰填写或打印报名表和准考证，每人一张报名表和准考证。 ?

（四）考生近期2吋免冠彩色照片3张（报名表、准考证、《社会艺术水平考级证书》各一张），照片背面写上考生姓名、申报专业和申报级别。 ?

（五）已获得其他考级机构音乐考级证书的考生，可对应文化和旅游部艺术发展中心的相同级别按要求报考，须在报名表后附上已过最高级别证书复印件以供参考。 ?

（六）考生报名后，不能按规定时间参加考试或未通过考试的，恕不办理退费手续。 ?

（七）文化和旅游部艺术发展中心对音乐考级活动有研究、摄像、录像、出版、宣传及处理权。 ?

（八）考生须按准考证所示时间、地点参加考试，自觉遵守考试纪律。无准考证或准考证与考生身份不符者，均不准进入考场。 ?

中国艺术考级网-2019年民谣吉他考级报考简章

百度百科-民谣吉他考级曲集

关于“十大经典笛子名曲哪些值得新手欣赏？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！